Exemple de lettre pour une extension d`agrément

Si vous avez besoin d`aide supplémentaire pour mettre en œuvre votre demande de flexibilité ESEA, n`hésitez pas à contacter Millie Bentley-Memon de mon personnel à: Millicent. Notre équipe a examiné la demande de l`Arizona et, conformément à l`article 9401 (d) (2) de l`ESEA, je suis heureux de prolonger la demande de flexibilité de l`ESEA de l`Arizona pour un an, jusqu`à la fin de l`année scolaire 2014 – 2015. Des prolongations de temps de contrat peuvent être demandées pour diverses raisons. Révision: l`Arizona s`est retiré de la participation au partenariat pour l`évaluation de la préparation au consortium collégial et carrières en mai 2014 pour des raisons liées au processus d`approvisionnement exigé par la Loi de l`Arizona. Révision: l`Arizona a modifié ses systèmes et ses processus pour s`assurer que les écoles focaux mettront en œuvre des interventions alignées sur les raisons de l`identification. Je retire donc le statut de haut risque de l`Arizona. Le U. Merci pour votre engagement et continuer à vous concentrer sur l`amélioration de l`éducation pour tous les étudiants de l`Arizona. Cette lettre est en réponse à l`Arizona août 29, 2014 demande d`une prolongation d`un an de la souplesse en vertu de la Loi sur l`éducation élémentaire et secondaire de 1965, telle que modifiée (ESEA souplesse), de sorte que l`Arizona peut continuer à mettre en œuvre la flexibilité ESEA par le biais de la fin de l`année scolaire 2014 – 2015. Enfin, j`ai déterminé que l`Arizona a satisfait à l`exigence de flexibilité ESEA que son système de reconnaissance différenciée, de responsabilisation et de soutien regarder le taux de graduation en incluant le taux de graduation dans son système de classement scolaire à 15 pour cent et s`engageant à mettre en place des mesures de protection appropriées pour s`assurer que chaque école ayant un faible taux d`obtention de diplômes qui n`est pas identifié comme une priorité, une école de concentration ou un établissement de pré-intervention mettra en œuvre les interventions appropriées pour traiter le taux de graduation dans son titre I plan d`amélioration.

Révision: l`Arizona prévoit de piloter au cours de la 2014  2015 un système de surveillance parallèle pour les écoles extrêmement petites qui ne disposent pas de données suffisantes pour recevoir une note de lettre A-F. Toutefois, l`Arizona n`a pas encore satisfait à son principe 3 condition, qui exige de l`état de soumettre des lignes directrices finales pour les enseignants et les principaux systèmes d`évaluation et de soutien qui répondent aux exigences de la flexibilité ESEA. Révision: l`Arizona a modifié le processus de planification qui est exigé des écoles de pré-intervention pour aligner ce processus avec les normes de l`Arizona pour les agences éducatives locales efficaces (LEAs) et les plans d`amélioration continue. L`Arizona continuera à mettre en œuvre les réformes décrites dans sa demande de flexibilité approuvée par l`ESEA et à faire progresser ses efforts pour tenir les écoles et les districts scolaires responsables de la réalisation de tous les étudiants. La demande de flexibilité de l`ESEA de l`Arizona, telle que modifiée, continue d`être alignée sur les principes de la souplesse de l`ESEA. L`État a donc demandé un amendement visant à exercer l`option B en vertu du principe 1. L`Arizona a chargé un Comité de créer une mesure du progrès académique pour les écoles (MAPS) qui servira à surveiller le curriculum, l`instruction, l`évaluation et la qualité des enseignants de ces écoles. Insérer le nombre de jours demandés et les raisons de l`extension de temps. Si l`extension de temps est accordée, le chef de projet doit répondre par un avis écrit, et un ordre de modification doit être délivré.